Maternelle Coyoacán

Accueil des élèves : entre 8 h et 8 h 30

Pendant ce temps, les enfants jouent dans la cour sous la surveillance des ASEM et du personnel de LFM.
Début des cours : 8 h 30

Le cours commence avec les enseignants.

Matinée:

Deux pauses sont prévues.

Les enfants ont un moment pour prendre leur collation (fournie par les parents), ce qui favorise l'expression orale et l'éducation à la santé.

Sortie des classes : entre 13h40 et 14h00

Ces horaires visent à assurer un environnement structuré et propice à l'apprentissage tout en encourageant le bien-être et le développement global de chaque enfant.

Dans chaque classe, les enfants sont sous la responsabilité :

• d'une enseignante française ou francophone.
• d'un professeur d´espagnol.
• d'une ASEM (ou assistante maternelle)

L'ASEM, membre de l'équipe éducative, contribue à la qualité de l'accueil des jeunes enfants. Elle aide l'enseignante à accueillir et s'occuper de l'enfant dans les meilleures conditions possibles à tout moment de la vie à l'école : habillage, toilettes, collations, sieste, sorties.  Elle aide à ce qu'il gagne en autonomie.

GAED - Groupe d'Aide aux Élèves en Difficulté 

À la maternelle du Lycée Franco-Mexicain, l'école inclusive est une véritable force qui se manifeste dès les premières étapes de la vie éducative de vos enfants. Nous accordons une attention particulière au suivi des élèves, mettant en place des dispositifs d'aide conformes aux standards français.

Les dispositifs d'aide incluent :

PAI (Projet d'Accueil Individualisé) : Un plan personnalisé qui vise à garantir la prise en charge de la santé de l'élève en accord avec les besoins spécifiques (asthme, allergies, diabète…).

PAP (Plan d'Accompagnement Personnalisé) : Un plan qui définit les aménagements pédagogiques nécessaires pour accompagner au mieux l'élève en difficulté (langage, autonomie, motricité, comportement…) 

PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) : Un dispositif spécifique pour les élèves en situation de handicap, assurant un accompagnement humain* adapté à leurs besoins.

* Chaque enfant bénéficiant d'une reconnaissance de handicap reçoit un accompagnement humain correspondant à ses besoins spécifiques par un AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap).

Le suivi des élèves en difficulté s'articule autour de réunions d'équipes éducatives ou d'ESS (Équipe de Suivi de la Scolarisation) dans le champ du handicap.

À la maternelle, notre équipe est composée d'enseignants diplômés, épaulés par une psychologue scolaire et une orthophoniste. Cela garantit un environnement propice à l'épanouissement de chaque enfant, où l'inclusion et le bien-être sont au cœur de notre approche éducative.

La sécurité de nos élèves est une priorité absolue au Lycée Franco-Mexicain, dès les premières années à la maternelle. Nous prenons des mesures proactives pour créer un environnement sûr, et nous mettons en place des protocoles rigoureux pour assurer la sécurité de tous.

Présence Policière et Sécurité Renforcée : Des services de police et de sécurité renforcée sont présents chaque jour aux horaires d'entrée et de sortie, assurant une surveillance active et dissuasive.

Surveillance 24h/24h : Le lycée est surveillé en permanence par des services de sécurité dévoués, garantissant une présence constante pour maintenir la sécurité.

Système de caméras de sécurité : Des caméras de sécurité sont stratégiquement positionnées pour renforcer la surveillance à tous les niveaux de l'établissement.

Contrôle d'accès : L'accès est strictement réglementé, et les parents sont autorisés à entrer uniquement avec une carte munie d’un système de reconnaissance faciale.

Exercices de Sécurité : Des exercices réguliers de simulation de séismes et d'incendies font partie intégrante de la vie des élèves depuis leur plus jeune âge. Ceci garantit l'acquisition de réflexes essentiels et la préparation adéquate en cas de situation d'urgence.

Formation aux Premiers Secours : Tout le personnel, qu'il s'agisse d'enseignants, de personnels LFM ou de l'administration, est formé aux premiers gestes qui sauvent par des professionnels. Cette formation assure une réaction rapide et efficace en cas de besoin.

Notre approche, alliant prévention et préparation, vise à offrir un environnement où les élèves peuvent apprendre en toute confiance.

Au Lycée Franco-Mexicain , nous mettons l'accent sur l'importance des sorties scolaires pour enrichir l'expérience éducative de nos élèves. Dès la petite section de maternelle, nos élèves bénéficient d'un programme diversifié qui stimule leur curiosité et favorise leur développement global.

Activités régulières :

Natation : Dès la Moyenne Section, nos élèves intègrent un groupe d’apprentissage de la natation afin d’acquérir la compétence « Savoir nager » prévue par le programme scolaire officiel français ; ils suivent 10 séances de cette discipline sportive. Ces séances ont lieu au centre aquatique Nelson Vargas, situé tout près du LFM. Des moniteurs spécialisés, en collaboration avec l’enseignant titulaire de la classe, organisent les séances selon une progression adaptée à chaque niveau.

Sorties en plein air : À côté de notre école maternelle se trouve un parc public entretenu par notre personnel. Cet espace devient une extension de l'apprentissage, où nos élèves, accompagnés de leur enseignante et de leur ASEM, peuvent profiter et participer à diverses activités en plein air.

Activités ponctuelles :

Classe verte: Les élèves de Grande Section partent pour une expérience inoubliable de 5 jours en classe verte à Pipiol. Ce lieu, accueillant des générations du LFM depuis plus de 35 ans, offre un cadre exceptionnel propice à l'épanouissement et à la découverte.

Sorties pédagogiques : Tout au long de l'année, des sorties pédagogiques sont organisées en fonction des projets de la classe. Ces sorties, souvent dans les nombreux musées de la ville, offrent une dimension pratique à l'apprentissage, enrichissant ainsi le parcours artistique de nos élèves.

Au LFM, nous sommes engagés à offrir à nos élèves des expériences éducatives variées, favorisant le développement de compétences diverses et la découverte du monde qui les entoure.

Au Lycée Franco-Mexicain de Polanco, nous investissons dans des infrastructures de qualité pour créer un environnement éducatif stimulant et sécurisé. Notre engagement envers le bien-être de nos élèves se reflète dans les installations dédiées à leur développement physique, intellectuel et social.

• Unité de Premiers Secours : Nous mettons la santé de nos élèves au premier plan. Notre infirmerie est équipée de manière exhaustive, et trois infirmières qualifiées sont présentes à plein temps pour assurer une réponse rapide et adaptée à tout besoin médical.
• Salles de motricité : une salle de motricité et une salle polyvalente ont été aménagées pour favoriser le développement moteur et sensoriel des élèves. Ces espaces sont destinés à accueillir des activités physiques quotidiennes adaptées à chaque tranche d'âge et visant à valider les compétences du programme scolaire français.
  
  
• Cour de récréation sécurisée : Notre cour de récréation est équipée de jeux soigneusement sélectionnés pour stimuler l'imagination et la socialisation des enfants. Le revêtement spécifique amortit les chutes, assurant ainsi un environnement sûr où les élèves peuvent jouer en toute confiance.
  
  
• Bibliothèque : Pour susciter le goût de lire dès le plus jeune âge, nous avons une "Marmothèque" dédiée à la littérature de jeunesse pour les 3-6 ans. Une bibliothécaire dynamique et bienveillante est présente à plein temps, accueillant les élèves une fois par semaine pour des lectures offertes, des projets autour du patrimoine littéraire commun, et un service de prêt de livres hebdomadaire. Cet espace chaleureux encourage l'exploration et l'épanouissement littéraire des enfants.

Nous sommes fiers de mettre à la disposition de nos élèves des infrastructures qui favorisent leur développement intégral et qui créent un cadre propice à l'apprentissage et à l'épanouissement.